小学低段参与式识字教学思考

• 作者: 王东渝
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 教学思考 学生主动性 识字 小学 主体性发展 教学过程 自我体验
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

语文参与式教学是调动学生主动性和创造性，使学生积极投身到教学过程中，同时充分关注学生的自我体验，从而促进学生自身主体性发展的一种教学方法与模式。那么如何吸引学生参与到课堂呢？下面我将从提高学生参与兴趣，谈谈几点看法。

作者信息

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1	王东渝		2	0	0.0	0.0