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摘要:
《基础教育课程改革纲要》要求:课程改革要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合”。随着计算机硬件、计算机网络与现代教学设备的飞速发展,信息技术在物理教学中扮演了重要的角色,很大程度地提高了教学效果,优化了教学过程,促进了物理新课程的改革。
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信息技术与物理课程整合
建构主义
深层次整合策略
信息技术与物理课程教学的整合
信息技术
整合
物理教学
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文献信息
篇名 实现现代信息技术与物理课程的有机整合
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 现代信息技术 有机整合 物理课程 《基础教育课程改革纲要》 现代教学设备 教学过程 计算机硬件 计算机网络
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
现代信息技术
有机整合
物理课程
《基础教育课程改革纲要》
现代教学设备
教学过程
计算机硬件
计算机网络
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
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0
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