英语课堂竞赛活动的三种教学评价

• 作者: 吴小菊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 竞赛活动 教学评价 英语课堂 学习氛围 年龄特征 教学手段 英语思维 学习成效
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

基于小学生争强好胜的年龄特征，竞赛是普遍又实用的教学手段。所以竞赛活动的教学评价（下文简称“竞赛评价”）值得关注。若运用得当，它将营造积极向上的学习氛围，活跃学生的英语思维并规范其学习言行，从而提高学习成效。笔者结合实践，将竞赛评价分为下述三类：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴小菊		3	0	0.0	0.0