背诵指导五法

• 作者: 吕贵市
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵指导 语言表达能力 语文课文 语言生动 课文内容 鉴赏能力 学生 表现力
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文课文，不论是诗歌，还是小说、散文，都是一篇篇文质兼美的文章，语言生动活泼，富有表现力，是学生学习语文的范例。在课内指导学生背诵，不仅能加深学生对课文内容的理解，增强记忆力，而且能渲染语境，促进学生鉴赏能力、语言表达能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕贵市	福建厦门外国语学校附属小学	4	0	0.0	0.0