小学中高年级“字词”教学策略探析

• 作者: 王玉航
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 合作 理解 拓展 书写
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3503字
• 语种: 中文

摘要

小学中高年级的教学很容易淡化识字环节,学生到了中高年级反而对字词的掌握不牢固,以致影响了对文本内容的理解.注重中高年级的字词教学,可以使学生增强语感,对顺利完成学段目标更是起到积极的推动作用.因此,中高年级的教师应该选择行之有效的教学方法,提高学生的学习效率,使学生更好地识记汉字、理解字词、运用词语.