兴奋还是兴趣——对幼儿园教学游戏兴趣误区的辨析

• 作者: 姬生凯
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 兴奋 兴趣 幼儿园教学 游戏
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 字数: 4180字
• 语种: 中文

摘要

游戏是幼儿园教育活动的展开形式,但在幼儿园游戏与教学活动中过分关注幼儿“兴奋”,导致幼儿的过度兴奋而忽视了教育活动的教育性.幼儿园教育活动要唤起的是幼儿的兴趣,而非过度的兴奋；幼儿园教育活动不应只是单纯的感官刺激,更应蕴含一定的教育意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬生凯	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	19	23	3.0	4.0