低年级阅读教学中探究性学习的方法

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 探究性学习 阅读教学 发展思维能力 语言文字 语文素养 阅读过程 人文精神
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

低年级学生在阅读过程中主动地进行探究性学习,是帮助学生透过语言文字的表层去感悟语文的人文精神,理解语言文字中蕴含的人文特征的有效途径,可以促进学生发展思维能力,激发创造潜能,品尝阅读的快乐,全面提高语文素养.