如何利用阅读卡片进行学情分析

• 作者: 刘静
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读交流 学情分析 卡片 利用 教学实践 阅读活动 课堂活动 学生
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

如何借助阅读卡片来完成对学情的把握，并确定阅读交流的内容？我结合阅读活动课《走进（城南旧事）》（含5则故事）的教学实践来简单谈谈自己的思考。在学生每次完成阅读卡片后，我对学生所写情况进行全面分析，了解学生的“已知”，清楚学生的“未知”，把握学生的“需知”，然后对阅读活动的内容进行取舍，进行课堂活动流程的再设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘静		1	0	0.0	0.0