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加强文化背景输入的日语教学模式改革
加强文化背景输入的日语教学模式改革
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摘要：
为提高课堂教学效果,我们可以尝试在课堂教学中加强文化背景输入,把日本文化知识自然地融入到教学过程中,不仅能让学生领略东瀛文化,而且还能避免语言学习的枯燥乏味,取得良好的学习效果.
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文献信息
| 篇名 | 加强文化背景输入的日语教学模式改革 | ||
| 来源期刊 | 湖北广播电视大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文化背景输入 课堂教学实践 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 147 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 2132字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
文化背景输入
课堂教学实践
研究起点
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期刊影响力
湖北广播电视大学学报
主办单位：
湖北广播电视大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-7427
CN：
42-1556/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省武汉市东湖新技术开发区软件园路2号
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
10095
总下载数（次）
17
总被引数（次）
21735
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