创设有效情境提升学习质量

• 作者: 朱月祥
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 学习质量 数学课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂教学中，要运用新课程教学理念，进行优化课堂教学，激发学生学习数学的热情和求知欲望，尤其是要创设有效的课堂教学情境，实行开放性教学，才能更好地促进同学们积极参与去获取知识，自觉地训练自主探索学习能力，并将学生置于乐观的情感中，去激发学生高层次的思维，以其更好地达到教学的目的，进而逐步实现提升同学们的学习质量，又为学生创造了更好的广阔思维空间。下面笔者结合自己在教学中的实践，谈几点对《创设有效情境，提升学习质量》的认识和看法，以供读者参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱月祥		2	0	0.0	0.0