研究学情、研读文本乃“以学定教”之本

• 作者: 马艳琴
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 以学定教 学情 研读 学生读者 语文教材 教学目标 教学内容
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

记得笔者的一位老师曾说过这样一段话：“从面向一般读者的文章作品进入语文教材，从文本变为课本，直接面对学生读者，文本还是那个文本，而解读却多了两个向度：学生的和教师的。若能够注意及此，教师面对一般的文本解读就会有所弃取。就会根据‘学情’更实际、更精细的考虑教学目标，确定更有效的教学内容。更清楚每一篇课文真正应该‘教什么’”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马艳琴		9	4	2.0	2.0