语文课堂学生有效提问的特征及其培养策略

• 作者: 张青民
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 有效提问 特征 策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5318字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂学生有效的提问应具有较高的知识关联度、预设明确度、信息综合度、思维激活度等特征.在实际教学中,教师可采取发扬教学民主、提供典型方法、进行问题分类、建立考核体系、开展交流反思等策略,以提高学生课堂提问的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张青民	新乡学院文学院	29	25	2.0	4.0