活用教材 呈现精彩

• 作者: 冯霞
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 活用教材 数学素材 一年级下册 研究教材 教学实际 呈现方式 教学效果 教材内容
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623

摘要

我们常说：“用教材教，而不是教教材。”在对待教材的态度上我们应该把握三个原则，即“以尊重的态度对待教材，以开阔的视野研究教材，以批判的眼光审视教材”。这就要求教师既要潜心走进教材，又要善于走出教材。走出教材，是指在正确理解教材、准确把握教材的基础上，对教材中的素材进行个性化的处理和创造性的加工，使数学素材更符合教学实际，最大限度地发挥教材的功能。不同的素材，甚至相同素材的不同呈现方式，都会导致不同的教学效果。下图足苏教版一年级下册统计教材内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯霞		5	6	1.0	2.0