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同课异构:修改,整合,提高——《长歌行》教学反思
同课异构:修改,整合,提高——《长歌行》教学反思
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摘要：
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“和的奇偶性”同课异构的教学反思
同课异构
教学反思
“和的奇偶性”
“同课异构”教学的优势分析
同课异构
数学教学
优势
“同课异构”活动后的反思
同课异构
教材重组
双基目标
“同课异构”比“有效”
同课异构
《整理房间》
数学教学
一年级上册
课堂教学
《分类》
标准教材
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 同课异构:修改,整合,提高——《长歌行》教学反思 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | 教师专业化 |
| 研究方向 | 页码范围 | 114 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1534字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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