情境阅读——幼儿成长路上的美丽风景

• 作者: 张宏云
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 第3部分探索
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

幼儿阅读不依赖于文字.幼儿阅读是一个认知过程、一个单纯的审美愉悦过程、一个道德教化的过程,更是集认知、情感、意志活动于一体,连结真、善、美于一身的复杂的心理活动过程.幼儿阅读的效果,在很大程度上取决于教师对幼儿阅读学习的关注.如果教师能够将幼儿的早期阅读与他们接触的事物建立联系,就会使幼儿阅读过程变得轻松自如,从而提高幼儿阅读活动的有效性.