从三个方面入手实施有效教学

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

在教改实践中,我一方面紧紧抓住课堂教学这个教学研究及实施的主阵地,积极探索新旧知识的内在关联性,努力备好课;另方面坚持以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为主攻,以合适的知识梯度进行有效教学,使教改实验工作一步步深入学生、教师、课堂,促进教学目标的实现和学生知识的掌握,以及学生智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面的发展.一、自觉更新知识与技能,服