苏霍姆林斯基的教师专业发展观及其现实启示

• 作者: 乐伶俐
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 苏霍姆林斯基 教育思想 教师专业发展 现实启示
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 159-161
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5491字
• 语种: 中文

摘要

从苏霍姆林斯基自身的成长和其担任校长期间对教师的要求，可以反映出他的教师专业发展思想。他反复强调读书学习的作用，加强对教师的个别指导，并重视教师走实践、读书和科研结合的道路，培养和提高教师的教育素养，把教师群体建设为具有共同教育信念、志同道合的创造性友好群体，有效地推动教师专业发展。苏霍姆林斯基的这些观点，无论是对我国中小学校长，还是教师个体在教师专业发展方面仍具有一定的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐伶俐	湖南科技学院信息技术与教育系	34	108	5.0	9.0