因材施教新解--谈谈分层次教学

• 作者: 余政
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 分层次教学 数学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1959字
• 语种: 中文

摘要

随着国家对教育事业的重视，随着九年义务教育法的贯彻实施，越来越多的青少年受到了更多的教育，国民素质有了前所未有的提高，教育的基础性决定了它必须实现两全，即：必须面向全体学生，必须全面提高学生的素质。这样一来，以前为便于施教而采用的分快慢班的措施已不适宜，而面对差异甚大的全体学生来用同一教法又不可行，因此我们将面临一个严峻的挑战，教育工作者如何面对一个个体差异十分悬殊的群体进行教育？笔者任教初二年级的数学课，曾就此问题作了一些有益的尝试，现就有关内容与大家共同探讨。

作者信息

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1	余政		2	0	0.0	0.0