从重教学到重管理：偏向“学本”的教师行为之变

• 作者: 赵福楼
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思想 教师行为 时空维度 管理 课内外结合 课堂 教材
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

一般情况下，评量教学有三个维度：时空维度——“哪里教和学”和“何时教和学”，内容维度——“教什么”和“学什么”，方法维度——“怎样教”和“怎样学”。传统意义上的教学在三个维度展开，形成三个中心：课堂中心、教材中心、教师中心。因为以课堂为中心，我们倡导的课内外结合的教学思想得不到落实；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵福楼	天津市中小学教育教学研究室	43	232	6.0	15.0