浅谈小学数学教学中的激疑

• 作者: 甘忠连
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 激疑 兴趣 问题情境
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（5）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

问题情境的创设是贯穿于小学数学整个教学过程的，其方法与途径也是多样的。良好的问题情境能引发学生产生各种各样的疑问，激发学生的求知欲，使学生感觉到数学就在自己身边，并在丰富的问题情境中高效地学习数学、理解数学、掌握数学。