语法习得需要情境化的输出

• 作者: 钱萌
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情境化学习 语法习得 主谓一致 教学过程 授课教师 英语语法 自主预习 教学效果
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2013,（12）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

“主谓一致”是英语语法中最基本的问题。在实际教学过程中，授课教师往往会印发关于“主谓一致”的语法讲义，让学生自主预习后，教师有重点地讲解后。再让学生做练习，实际的教学效果不是很好。笔者在教学时，强调了教学的情境化。为让学生真正地感受到情境化学习的效果，笔者安排了学生小组协作，

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1	钱萌		7	0	0.0	0.0