试论小学语文教学有效性

• 作者: 廖远林
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 潜能 实效 均衡
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2553字
• 语种: 中文

摘要

提高语文课堂的教学要讲究有效性.为此,在课堂教学过程中通过采取了适时点拨,延时评价,多元化考试,从而激发了学生的学习积极性与主动性,为今后的课堂教学探索出一条道路.