基于建构主义理论:实现课堂教学的有效实施

• 作者: 张飞
• 来源期刊: 课堂内外?教研论坛
• 关键词: 建构主义理论 课堂教学 有效实施
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 人物
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 4642字
• 语种: 中文

摘要

知识的获得是学习者基于原认知结构,在任务驱动下,借助他人的帮助和利用必要的学习资源,通过意义建构的方式,不断构建、拓展“最近发展区”使之形成新的认知结构,同时提高学习者的认知水平的.因此,教学要基于教材通过分析学生原认知情况,确定目标,完成教学设计,有效整合资源,构建问题情景、形成任务驱动来促进课堂教学的有效实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张飞		16	23	3.0	4.0