优化小学语文教学中的朗读训练

• 作者: 李兰银
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 训练 理解 记忆
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（5）
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读是一种艺术的再创造，能使无声的书面语言变成有声有色的口头语言。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，真可谓“书读百遍，其义自见”由此可见。在阅读教学中对学生朗读训练的指导必不可少的教学环节。