引导式教育介入对脑瘫儿童康复疗效的影响

• 作者: 孙绍骞 李冬 李颖 杨玉辉
• 来源期刊: 中国妇幼保健
• 学科: 医学
• 关键词: 脑瘫 引导式教育 康复
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 儿童保健
• 页码范围: 5997-5998
• 分类号: R174
• 语种: 中文
• DOI: 10.7620/zgfybj.j.issn.1001-4411.2013.36.34

摘要

目的:探讨引导式教育介入对脑瘫儿童康复疗效的影响.方法:将年龄3～6岁脑瘫儿童60例随机分成对照组与观察组各30例,对照组采用常规疗法,观察组除常规治疗外每天增加两次引导式教育课,采用GMFM88项粗大运动功能测量表对治疗前后各评估1次.结果:两组患儿训练后功能得分均比训练前明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);而观察组得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组治疗总有效率93.3％,观察组总有效率96.7％,差异无统计学意义(P>0.05).结论:引导式教育介入治疗可提高康复效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉辉	吉林大学中日联谊医院康复医学院	26	200	8.0	13.0
2	孙绍骞	吉林大学中日联谊医院康复医学院	13	89	5.0	9.0
3	李颖		7	47	3.0	6.0
4	李冬	吉林省医院计算机中心	1	17	1.0	1.0