创造性使用小学数学教材的三大策略与九种方法

• 作者: 以斌
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 创造性使用 课程改革实验工作 课程标准 教学内容 基础教育 教学过程 使用教材
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

教育部《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》指出：“教材是教学内容的重要载体。教师在教学过程中应依据课程标准，灵活地、创造性地使用教材，并充分利用校内外多样的课程资源。”为此，我们进行了六年的研究，按遵循课标要求和促进学生发展的标准，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	以斌	广西桂林市叠彩区教育局教研室	3	0	0.0	0.0