在阅读体验中实现情感感悟

• 作者: 左小会
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 阅读 情境 感悟
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1768字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止用集体讨论代替个人阅读,或远离文本过度发挥.