立足高中数学教材，激发学生数学思维

• 作者: 荣烨华
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教材 数学思维 挖掘 剖析
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1883字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教学要面向全体学生，努力提高学生的数学素养，训练他们的数学思维。在大力推行素质教育的今天，高中数学教师应该根据数学教材的特点，立足数学教材，以学生为主体来进行教学。这样不但符合素质教育、双基教学的要求，并且有利于激发学生的数学思维能力，从而提高数学教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣烨华		2	0	0.0	0.0