语言模因论对大学英语写作教学的启示

• 作者: 陈战
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 语言模因论 大学英语写作教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2878字
• 语种: 中文

摘要

语言模因论将模因复制和传播的观点引入到语言学习中,为语言教学提供了全新的思路.在大学英语写作教学中,教师应该在模因论的指导下积极提倡学生背诵经典词句,继而开展仿写训练,最后再进行创新,从而不断提高学生的写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈战	山东中医药大学外国语学院	28	47	4.0	6.0