数学教学中数形结合思想的渗透

• 作者: 陈晔
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数形结合 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1662字
• 语种: 中文

摘要

数学在初中课堂中是一门非常重要的课程,数学对于初中生来说至关重要,要想进入理想的高中就读,那么数学成绩要非常好才行,因为往往数学是拉开差距的学科.作为初中数学教学中十分重要的一种方法,数形结合在整个数学教学中占的比重相当大,对于学生来说必须要充分理解数形结合思想,灵活运用,对于老师来说要采用一定的教育教学方式把数形结合的思想渗透到学生的思雏当中.因此,数学老师在向学生教授知识,灌输数形结合思想方面任务艰巨.随着教育改革的呼声不断高涨,初中数学在内容、教学方法等方面近年来也发生一些变化,这也对数学老师的教学提出了更高的要求.本文笔者结合多年的教育教学工作经验,谈一谈在初中数学教学中对数形结合思想的理解和认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晔		2	4	1.0	2.0