让“错误”点亮小学数学课堂

• 作者: 糜红玲
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 借助模仿 讲透理论 建立错题集
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1862字
• 语种: 中文

摘要

错误在我们的身边无处不在,只有正确对待错误,才是通往真理和成功的必经之路.作为教师,应该认可学生的错误、允许学生出错,尤其要让孩子意识到自己的错误、找到错误的原因、自觉避免再犯同样的错误.就数学教师而言,我们应该抓住课堂中学生所犯的每一个“错误”,充分利用这种重要的课程资源,通过全盘模仿、因势利导、讲透数学理论、建立错题集等多种手段引导学生寻找错误源头,拔掉错误之根,充分发挥“错误”的应有价值,为数学教学增添一道亮丽的风景.