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在数学教学中渗透民主文化——探讨“关于直线对称的圆的方程的求法”
在数学教学中渗透民主文化——探讨“关于直线对称的圆的方程的求法”
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摘要：
在教学实践中,会出现一些情况与备课时所做的设想有差异.比如,提出问题之后,学生参与的状态比教师的预设更加丰富、更加积极.那么此时教师可以选择把时间教给学生,让大家畅所欲言,发表自己的想法,展现自己的个性,在分享与交流中,分析、反思自己的思路,内化到自己的知识体系中;也可以就题论题,完成教学课标.
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文献信息
| 篇名 | 在数学教学中渗透民主文化——探讨“关于直线对称的圆的方程的求法” | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学教学 民主文化 对称 直线 圆 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（11） | 所属期刊栏目 | 教学反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 107 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633 |
| 字数 | 970字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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