基于CDIO的“模式识别”课程教学改革研究探索

• 作者: 李晓理 袁立
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: CDIO 工程教育 主动学习 经验学习
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.04.025

摘要

“模式识别”课程是模式识别与智能系统专业的基础课,是一门基础理论与工程实践相结合的课程,其概念、原理和方法都隐藏在数学符号中,讲课过程中学生往往会感到枯燥、难懂.对CDIO工程教育模式下的“模式识别”课程的教学与改革进行了初步探索,提出了基于CDIO的“模式识别”课程教学体系,采用主动学习、经验学习等教学方法,让学生在扎实掌握基础知识的同时,增强其实践能力、团队协作和综合解决问题能力、创新能力等综合能力.