谈学生的数学反思

• 作者: 商秀艳
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 学生 学习成绩 课程教学改革 学习习惯 数学教师 学习行为 学习能力
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

随着课程教学改革的不断深入，数学教学也面临着严峻的考验，很多学生虽然在小学阶段学习成绩非常出色，但进入初中后，随着知识的难度、广度、深度的大幅提升，学习成绩一跌再跌，造成这一现象的原因之一是学生的反思性学习习惯没有养成。作为数学教师，在数学教学中，只有有效地培养学生反思性学习的习惯，学生才能做到主动地对自己的数学学习行为、方法以及由此产生的数学结果进行的审视和调控，促进数学学习能力的发展，并使自己的数学学习活动顺利进行，提高自身的数学素养。在学习中，应注重从以下六个方面培养学生的反思性学习的习惯：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商秀艳		1	0	0.0	0.0