论如何提高小学音乐教学的有效性

• 作者: 张丽芳
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

以往的小学音乐教学，着重于反复单调的教学方式，教学模式陈旧，且一成不变的教法一直从小学被沿用到中、高等教学中。若要改变这一现状，实现音乐教学的真正实效，就必须通过多方位、多角度的改革来实现。“有效教学”，是新课程改革研究的热门课题，是各门学科课堂教学追求的目标之一，广大小学音乐教师也在为寻求更有效的小学音乐课堂教学方法与策略积极努力地进行着探索与实践.通过实践，在小学音乐课堂教学中实施活动教学策略、全面关注策略，能够充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中学习音乐、体验音乐、感受音乐、欣赏音乐、表现音乐、创造音乐，获得综合素质的全面提高.

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