小学数学概念教学的层层推进策略

• 作者: 熊联琼
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学 策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.193

摘要

本文认为小学数学的概念教学应当根据不同时机采用不同的策略，实现层层推进，使小学生最终全面、深刻地理解新的数学概念。