数学建模思想在分式教学中的渗透

• 作者: 林远健
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 建模 分式 渗透
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 64
• 分类号: G633
• 字数: 2015字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.”因此教师应采取有效措施,加强数学建模思想的渗透,提高学生的学习兴趣.《教师教学用书》在《分式》教学建议中指出:“重视分式与实际的联系,体现数学建模思想.”本文通过《分式》教学中的几个教学片断,谈谈如何渗透数学建模思想.

作者信息

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1	林远健		2	0	0.0	0.0