质疑·联想·求证——初中历史教学的突破口

• 作者: 李瑞莲
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 质疑 联想 求证 历史教学 教学突破口
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 字数: 1825字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的不断发展,使得初中历史教学更加强调个性和提倡创新,培养发展型和创造型的综合人才成为初中历史教学的宗旨.要想真正培养学生搜集信息的能力、处理信息的能力、掌握新知识的能力、合作与交流的能力,初中历史教学必须要构建课堂新模式,寻找教学的突破口.随着新课改不断深入发展,引导学生学会对历史问题质疑、通过学生联想使课堂充满历史思想、以及让学生学会求证成为初中历史教学的突破口.本文就从如何让学生学会质疑、联想、求证三个方面展开论述,阐述了提高课堂教学质量的途径.