能力本位课堂设计在《成人护理》实践教学中的应用研究

• 作者: 叶建锋 朱芬芬 沈思媚 鲁慧
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 能力本位 成人护理 教学法 应用研究
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 2776字
• 语种: 中文

摘要

目的研究能力本位课堂设计在《成人护理》教学中的效果，为高职护理教育改革提供依据。方法将同时进行《成人护理》学习的高职护理专业学生以班级为单位分为实验组和对照组，每组有三年制、五年制两个层次的学生各2个班，分别采用传统教学和能力本位课堂设计教学，并对理论和实践成绩进行比较。结果实验组学生理论考核成绩、实践考核成绩均明显高于对照组，三年制学生理论、实践成绩均高于五年制学生。结论能力本位课堂设计教学充分调动了学生的学习主动性和积极性，是培养高职护理学生合作精神、独立分析、理解及对所学知识的综合应用能力，是提高学生护理执业能力的有效方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈思媚		35	166	7.0	11.0
2	朱芬芬		32	209	9.0	13.0
3	鲁慧		18	53	4.0	6.0
4	叶建锋		1	3	1.0	1.0