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数学思维能力的培养
数学思维能力的培养
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摘要：
中学数学教学大纲中明确指出,思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质.笔者认为,大纲中对思维能力的这一阐述是准确的、科学的、反映了心理学对思维能力研究的最新成果,对我国当前的数学教学具有重要的指导意义.那么,在数学课堂教学中应当如何贯彻教学大纲的思想,更加有效地培养学生的教学思维能力呢?下面笔者就数学思维能力的培养来谈谈自己的一点看法.
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培养思维能力,促进思维发展 ——例谈小学数学思维能力的培养
关健词:小学数学
情境
开放性
思维
浅谈数学思维能力的培养
数学思维能力
概括能力
推理能力
如何培养学生的数学思维能力
小学数学
思维能力
教学策略
浅谈学生数学思维能力的培养
学生
数学
思维能力
培养
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 数学思维能力的培养 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学 思维能力 培养 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 160 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 1809字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学
思维能力
培养
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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语种：
chi
出版文献量（篇）
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