PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响

• 作者: 任佩姝 李伟梅 肖晓燕
• 来源期刊: 当代护士（学术版）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 护理学导论 护生 评判性思维
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨在<护理学导论>教学中运用PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响,为培养护生评判性思维能力提供理论依据.方法 选择48名2008级本科护生,分别在PBL教学活动前、后填写评判性思维量表,观察PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响.结果 实施PBL教学后,护生的评判性思维能力有显著提高(P<0.01),差异有统计学意义.结论 运用PBL教学法可有效提高本科护生的评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖晓燕	山西大同大学医学院护理系	8	75	5.0	8.0
2	任佩姝	山西大同大学医学院护理系	2	12	1.0	2.0
3	李伟梅	山西大同大学医学院护理系	4	31	3.0	4.0