基于“非指导性教学”模式的职业院校ATF课堂原则

• 作者: 罗仁家
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 非指导性模式 课堂教学 ATF原则
• 年，卷（期）: 2013,（47）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 445-446
• 页数: 2页
• 字数: 2868字
• 语种: 中文

摘要

在国家大力鼓励创新职业教育的今天，课堂教学无疑是创新的基点和职教改革成功的基石。本文作者根据职业教育的特点，以“非指导性”教学模式为依据，提出了对职业院校课堂教学应该遵循“氛围融洽”(Acceptable Atmosphere)，“参与广泛”(Tolerant Participation)，“评价灵活”(Flexible Assessment)等三大原则。希望能与同行共勉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗仁家		8	0	0.0	0.0