创设数学教学情境激发小学生学习兴趣--以《体积和体积单位》教学为例

• 作者: 高腊芬
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 创设情境 激发 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（47）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 228-228,229
• 页数: 2页
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是学习的先导，在数学课堂教学中，教师要创设教学情境，给学生提供自己学习，自己发现问题，解决问题的机会，培养学生善于思考，善于质疑的精神，激发学生学习兴趣。本文从以下几方面进行阐述：(1)教学中小学生学习兴趣的意义以及存在的问题；(2)创设数学教学情境对小学生学习兴趣的重要作用；(3)创设数学教学情境的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高腊芬		1	0	0.0	0.0