体验式教学法在ICU新护士培养中的应用

• 作者: 刘袁秀
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 体验式教学法 护士培养 重症监护室
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 字数: 3030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2013.06.031

摘要

目的 探讨体验式教学法在重症医学科新护士培养中的作用,为临床新护士培养提供依据.方法 将2011年至2012年进入重症医学科工作的新护士79名分成实验组41名和对照组38名.实验组护士采用体验式教学法进行岗前培训2个月.对照组护士采用常规方法进行岗前培训2个月.对2组培训效果进行比较.结果 实验组理论知识考核及技能操作考核评分,均高于对照组.在舒适护理方面,实验组在生理舒适及心理舒适两方面的评分均显著高于对照组.实验组对体验式教学的认同度较高.结论 体验式教学法有利于新护士掌握理论知识及技能操作,同时也能够更好地为患者实施舒适护理,有利于提高ICU新护士的专业技能和素质,同时可以提高对重症患者的护理质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘袁秀	哈尔滨医科大学附属第二医院儿内科	4	66	3.0	4.0