初中英语听力障碍及训练策略初探

• 作者: 沈达娟
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 听力障碍 训练策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1920字
• 语种: 中文

摘要

听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯( Rivers )的研究表明，听占整个言语交际活动总量的45%。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。但是，笔者认为，目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新课标所规定的目标尚有一定的距离。