微格教学路径在以新护士为主导的理论培训中的应用

• 作者: 余玫 刘玮丽 王超 胡娟 韩娟
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 在职培训 护士 微格教学
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 4402-4404
• 页数: 3页
• 字数: 3105字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.35.033

摘要

目的：探讨微格教学（ microteaching ）路径在以新护士为主导的理论培训中的应用效果。方法将本科室工作1～2年内26名低年资护士，按随机原则分为13个教学组，每组2人。以新护士为主导，应用微格教学路径进行专科及急救理论知识培训。结果通过10个月的培训，26名护士参加医院及科室内的考试通过率为100％，均按时转正，在培训期间无差错及不良事件的上报，无被投诉事件发生。结论以新护士为培训主导，充分利用好微格教学路径，可以有效提高培训水平，增加护士主动学习积极性，增强自信心，使其尽快胜任临床工作，缓解用工压力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩娟	华中科技大学同济医学院附属同济医院胆胰外科	64	300	11.0	13.0
2	王超	华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科	114	651	12.0	18.0
3	胡娟	华中科技大学同济医学院附属同济医院胆胰外科	53	286	8.0	16.0
4	刘玮丽	华中科技大学同济医学院附属同济医院胆胰外科	4	30	2.0	4.0
5	余玫	华中科技大学同济医学院附属同济医院胆胰外科	2	1	1.0	1.0