引导学生运用已有知识去感悟语言文字

• 作者: 王晓东
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 语言文字 学生 语文教育 知识 引导 课程标准 语文学习 心理意识
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（12）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

语文课程标准指出：“语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。”其中“感悟”一词在课标中多次出现，频率很高，说明“感悟”在语文学习中的重要。我们知道，感悟是语文学习的一种具有普遍意义的心理意识活动，是学生凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程。可以说，感悟是学生对语文材料的积极反应，联想、理解及情感体验。

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1	王晓东		2	0	0.0	0.0