浅谈研究性学习在生物学课堂教学中的应用

• 作者: 蒋贵川
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学 课堂教学 研究性学习
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 170-170,171
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3567字
• 语种: 中文

摘要

生物学课堂教学中开展研究性学习以转变学生的学习方式，变被动学习为主动学习。现行的研究性学习可操作性不强，教学内容少，不能按时完成教学任务。有效开展研究性学习，关健在于教师要转变教育观念，引导学生积极思考，产生好奇心，激发学习兴趣，把学生引入到科研的氛围中来完成教学任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋贵川	遵义师范学院生命科学学院	8	7	1.0	2.0