法学案例教学中的实际情境探析

• 作者: 刘保升
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 实际情境 法院调解 价值
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 93-94,110
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5819字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.017.046

摘要

案例教学方法是一种以案例为基础的教学法，案例教学解决了知识信息传递过程中的静态、单向性的同时，提升了学生学习的主动性，更加强调学生对现实情境和问题的理解，提高了学生对现实情境的分析能力、思维能力和抽象能力。在我国法学教育过程中灵活运用案例教学，做到教学情境和实际情境的贯通，有利于增强学生的法律思维能力，增强学生法律实务的工作能力，为国家培养出同时具备理论修养和实践能力的法律人才。

作者信息

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1	刘保升		1	2	1.0	1.0