TBL教学模式在临床医学教学方法改革中的应用与思考

• 作者: 李晓丽 林锐
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 医学
• 关键词: TBL 教学模式 医学教育
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 考索窑探微
• 页码范围: 232-233
• 页数: 2页
• 分类号: R4
• 字数: 4897字
• 语种: 中文

摘要

TBL教学法是一种以团队为基础，提倡学生自主学习，以将学生培养成终身学习者为目标的新型教学模式。 TBL教学法能增加学生参与和准备的积极性，提高解决问题的能力，提高沟通和团队合作的技巧以及增加知识成果。 TBL教学模式自2002年应用于美国医学教育以来，以其独特的优势，在国外许多高等医学院校得到广泛应用，但在国内医学院校中的研究与应用尚处于起步阶段。我校尝试在临床教学中使用此方法，目前取得较好效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓丽	郑州大学第一附属医院老年病科	47	168	8.0	11.0
2	林锐	郑州大学第一附属医院老年病科	18	90	5.0	9.0